«Rompiendo barreras con la tecnología: Taller de monitorización de glucosa intersticial»

  • Fechas: 13 de junio de 2024
  • Horario: 09.00-14:00h
  • Lugar: Colegio Oficial de Enfermería de Madrid. Planta 3. (Avda. Menéndez Pelayo, 93, 28007, Madrid)
  • Docentes: Noelia Sanz Vela y Esperanza Jiménez Castro
  • Inscripción (Sólo socias/os)

Nº DE HORAS LECTIVAS: 5 horas

 

INTRODUCCIÓN:

Las personas con diabetes mellitus (DM) se enfrentan a grandes retos tecnológicos que a su vez mejoran su calidad de vida, el control glucémico y la capacitación el manejo de su enfermedad crónica.   Los sistemas de monitorización continua de glucosa, constituyen una herramienta de gran ayuda para pacientes y profesionales. Además, ayudan a lograr y mantener los objetivos de control glucémico y evitar complicaciones a corto plazo (hipoglucemia e hiperglucemia)

 

OBJETIVOS

GENERAL

  • Aumentar el conocimiento sobre la indicación, uso y manejo de la monitorización de glucosa intersticial.

ESPECÍFICOS

  • Repaso de la farmacocinética de las insulinas para entender la glucometria y capacitación del paciente. Técnica de inyección y repercusión en el control metabólico.
  • Describir los diferentes componentes que configuran un sensor de glucosa intersticial
  • Identificar el lenguaje nuevo en la interpretación de una glucometría
  • Analizar parámetro como el tiempo en rango, tiempo por encima de rango, variabilidad glucémica, etc.
  • Establecer una metodología estructurada en el análisis de datos
  • Saber interpretar una glucometría

 

PROGRAMA:

CONTENIDOS

  • Comportamiento de los diferentes macronutrientes en las personas con diabetes
  • Repaso de los diferentes tipos de insulina, conocer sus mecanismos de acción y titulación de la insulina prescrita para mejorar el control glucémico. Técnica de inyección
  • Conocimientos de los dispositivos de MGI
  • Interpretación glucometrías
  • Casos clínicos

 

METODOLOGÍA DOCENTE:

Los talleres se proponen con una metodología docente, participativa, motivadora, favorecedora del debate y coloquio. Dinámicas grupales, favoreciendo la transmisión bidireccional entre docente y discente.

EVALUACIÓN:

Desde SEMAP se realizará una Evaluación de satisfacción y metodología) Nosotros hacemos a posteriori una encuesta obligatoria para que se puedan descargar el certificado de haber acudido, pues  ninguno está acreditado al tener 4 horas.

Taller «Cómo ayudar a dejar de fumar»

  • Fechas:  22 de mayo de 2024
  • Horario: 09.00 a 14:00h
  • Lugar: Colegio Oficial de Enfermería de Madrid (c/Avenida Menéndez Pelayo, 93)
  • Número de horas: 5 horas
  • Docentes: Luz Divina Barrios García y Cristina Moreno Asorey
  • Inscripción (Sólo socias/os)

DESCRIPCIÓN DEL TALLER:

El tabaquismo es uno de los mayores problemas de salud pública, prevenibles en los países desarrollados y una de las primeras causas de mobi-mortalidad en el mundo. Por todo ello la intervención de las enfermeras en el ámbito de Atención Primaria es uno de los más costo-efectivos en términos de salud. Por ello creemos pertinente y oportuno la formación continuada en materia de cesación tabáquica y prevención del tabaquismo.

OBJETIVOS:

  • GENERAL: capacitar a las enfermeras familiares y comunitarias para realizar intervención sobre consumo de tabaco y sus derivados y fomentar la cesación tabáquica.
  • ESPECÍFICOS:
  • Aumentar los conocimientos sobre la intervención breve y entrevista motivacional para ayudar a las personas a dejar de fumar.
  • Motivar y conseguir que los participantes tengan una actitud positiva hacia la promoción de la salud, la prevención y tratamiento del tabaquismo.
  • Adquirir habilidades para el abordaje individual del consumo de tabaco y sus derivados.
  • Conocer y ser capaces de utilizar los recursos necesarios para el abordaje del tabaquismo

CONTENIDOS:

  • Valoración del fumador.
  • Intervención mínima: consejo y asesoramiento.
  • Intervención intensiva: iniciación a la EM desde la práctica.
  • Tratamiento farmacológico.
  • Prevención de recaídas.
  • Nuevos productos relacionados con el tabaco.

METODOLOGÍA DOCENTE:

Los talleres se proponen con una metodología participativa, motivadora, favorecedora del debate y coloquio. Dinámicas, grupales, favoreciendo la transmisión bidireccional entre docente y discente., indicar si hay alguna otra referencia que debamos incluir en la información al asistente.

EVALUACIÓN:

  • Desde SEMAP se realizará una evaluación de satisfacción, y metodología, definir si se quiere realizar alguna otra evaluación que fomente la adquisición de los contenidos.

 

Taller «Prevención de caídas en personas mayores con educación grupal»

  • Fechas: 09 de mayo de 2024
  • Horario: 09.00-14:00h
  • Lugar: Aulario del Colegio Oficial de Enfermería de Madrid (C/ Cavanilles, 3)
  • Docente: Araceli Rivera Álvarez
  • Inscripción (Sólo socias/os)

INTRODUCCIÓN:

Las caídas son una causa importante de discapacidad en las personas mayores y, a su vez, uno de los desenlaces adversos de la fragilidad. Aproximadamente un 30% de las personas mayores de 65 años y un 50% de las mayores de 80 años que viven en la comunidad se caen al menos una vez al año según datos del documento de Consenso sobre prevención de fragilidad y caídas

Como enfermeras de familia, en nuestro rol de entrenadoras en autocuidados, debemos desarrollar habilidades para evaluar el riesgo de caídas, la fragilidad e indicar las intervenciones adecuada a las necesidades de nuestra población, y en este caso a los adultos con riesgo de caidas según la mejor evidencia científica disponible.

Disponemos de guías para elaborar un programa de actividad física multicomponente dirigido a la población mayor frágil como el programa Vivifrail o el programa de ejercicios de Otago que con formación específica a los profesionales ayudarían a su implementación en la práctica diaria tanto de forma indidual como grupal.

OBJETIVOS:

Proporcionar a las EFyC conocimientos y habilidades en prevención de caídas a grupos de personas mayores con fragilidad o historial previo de caídas.

  • Adquirir destrezas en la evaluación de la fragilidad y del riesgo de caídas.
  • Identificar las barreras, motivaciones y teoría del comportamiento, para poder apoyar a las personas mayores a que se involucren el entrenamiento basado en la evidencia de fuerza y equilibrio.
  • Identificar los componentes, progresiones y estrategias de apoyo de un programa de ejercicios multicomponente.
  • Desarrollar las habilidades necesarias para dar el programa de ejercicios de forma segura y efectiva.

PROGRAMA:

CONTENIDOS:

  • Valoración de la fragilidad y riesgo de caídas. Test SPPB.
  • Motivación y adherencia a los programas de actividad física.
  • Principios para mejorar el ejercicio de forma segura y efectiva.
  • Diseño de un taller grupal.

METODOLOGÍA DOCENTE:

Dinámicas grupales, favoreciendo la transmisión bidireccional entre docente y discente.

  • Demostración de habilidades
  • Técnicas de simulación.

EVALUACIÓN:

(Desde SEMAP se realizará una Evaluación de satisfacción y metodología) Nosotros hacemos a posteriori una encuesta obligatoria para que se puedan descargar el certificado de haber acudido, pues ninguno está acreditado al tener 4 horas.

Taller «Espirometría en Atención Primaria: procedimiento e interpretación»

  • Fechas: 04 de abril de 2024
  • Horario: 15:00-20:00h
  • Lugar: Aulario del Colegio Oficial de Enfermería de Madrid (C/ Cavanilles, 3)
  • Docentes: Óscar Aguado, Jessica Jiménez, Natalia Mata e Higinio Pensado
  • Inscripción (Sólo socias/os)

Introducción:

La Espirometría es una técnica accesible y viable de realizar en los centros de salud; es una herramienta diagnóstica y evaluativa de la función respiratoria del paciente; herramienta para prevención primaria de enfermedades respiratorias prevalentes y diagnosticables en Atención primaria (AP), como EPOC y asma; herramienta de control evolutivo del paciente crónico respiratorio. Técnica que exige un adecuado conocimiento en su realización e interpretación por parte de la Enfermera familiar y comunitaria, para facilitar un adecuado diagnóstico clínico y seguimiento funcional de su patología respiratoria.

Objetivos

GENERAL:

  • Formar en la técnica e interpretación de la espirometría en Enfermeras familiar y comunitaria de Atención Primaria.

ESPECÍFICOS:

  • Conocer y dominar la técnica de realización de la espirometría
  • Conocer los criterios de calidad de una espirometría adecuada
  • Adquirir conocimientos para una interpretación adecuada de la espirometría en sus parámetros fundamentales, que permita valorar la realización adecuada del procedimiento por parte del paciente
  • Conocer las normas de seguridad de prevención de transmisión de infecciones en la realización de la espirometría
  • Conocer las características diferenciales de la espirometría en el anciano, embarazada y edad pediátrica.

Programa:

Realización de espirometrías en Atención Primaria. Teoría, procedimiento y técnica de realización, contraindicaciones absolutas y relativas. Estándares.

Evaluación y análisis de videos sobre procedimiento de realización.

Análisis de curvas y maniobras. Análisis de ejemplos elegidos por su complejidad, errores comunes y basados en la experiencia de los docentes. Posterior discusión.

 

Metodología docente

Diapositivas de apoyo docente en el aula sobre el temario a exponer

Videos con los aspectos clave de la espirometría en cuanto al procedimiento en sí y además de las diferentes maniobras posibles defectuosas y maniobras aceptables (exposición de curvas y de maniobras)

Estándares internacionales del ERC Y ATS 2019 sobre espirometría

Recomendaciones de la ATS en los informes de pruebas funcionales respiratorias 2017

Análisis y posterior discusión de ejemplos sobre curvas y maniobras elegidas.

Taller “Prescripción de ejercicio físico en pacientes cardiovasculares”

  • Fechas: 7 de marzo de 2023
  • Horario: 09:00-14:00h
  • Lugar: Colegio Oficial de Enfermería de Madrid (C/ Cavanilles, 3. Madrid)
  • Docentes: Ángel Lizcano Álvarez y Ana Talavera Sáez
  • Inscripción (Sólo socias/os)

Introducción:

El ejercicio físico es una actividad fundamental para los pacientes que han sufrido una enfermedad isquémica recientemente. En las primeras semanas es importante que las enfermeras inicien prevención y rehabilitación cardiaca de los pacientes con cualquier tipo de cardiopatía, incluso los que han sufrido infartos. Existen datos que afirman que desde las consultas se realiza unas indicaciones de la frecuencia y temporalización que han de hacer los pacientes, pero no de la intensidad. Este aspecto es fundamental en las primeras semanas tras el evento cardiovascular. Es por ello la justificación de realizar este taller es incorporar esta intervención enfermera desde las consultas.

 

Objetivos

GENERAL: Adquirir competencias en el manejo de la prescripción de ejercicio físico en personas con diagnóstico reciente de enfermedad cardiovascular (Infarto Agudo de Miocardio, etc), conocimiento y manejo de las insulinas.

ESPECÍFICOS:

  • Conocer los fundamentos de la actividad física en pacientes con enfermedad cardiovascular reciente.
  • Desarrollar habilidades en la prescripción de ejercicio físico con o sin la interpretación de un informe de ergometría.
  • Estimular la realización de esta intervención enfermera desde las consultas de enfermería de una forma individualizada e implicación de la familia.

 

Programa

CONTENIDOS:

  • Exploración grupal del manejo real de la prescripción de actividad física de estos pacientes en las consultas de enfermería.
  • Conceptualización de los elementos básicos de la actividad y ejercicio físico en enfermedades cardiovasculares.
  • Interpretación de un informe de ergometría como base para una adecuada prescripción.
  • Resolución de casos clínicos.
  • Simulación y rol-playing de un caso en la consulta de enfermería.

 

Metodología docente

Se desarrolla técnicas y dinámicas en las áreas de aprendizaje cognitiva (exposiciones y lección participada), desarrollo de habilidades (resolución de casos clínico, simulaciones y rol-playng) y actitudinal (interacción del grupo con docentes). Se pretende que sea un taller muy práctico con metodología participativa entre docentes y discentes.

 

Evaluación:

Desde SEMAP se realizará una evaluación de satisfacción, y metodología, definir si se quiere realizar alguna otra evaluación que fomente la adquisición de los contenidos.

 

Enfermería ante el desempeño del rol parental: parentalidad positiva

Título: Enfermería ante el desempeño del rol parental: parentalidad positiva

Fechas: del 1 de abril de 2024 al 3 de junio de 2024

Número de créditos CFC: Solicitado (6,6 créditos en las ediciones anteriores)

Docentes: Rosa María Martínez Ortega

Precios: Socios: 40 Euros, No socios: 70 Euros, EIR : 20

Forma de pago

Inscripción: pincha aquí

Plataforma Docente: FAECAP

Más información

Cronograma

 

Taller «Cuidados en el paciente con enfermedad renal crónica»

  • Fechas: 22 de febrero de 2024
  • Horario: 15.00-20:00h
  • Lugar: Colegio Oficial de Enfermería de Madrid (c/Cavanilles 3. Madrid)
  • Número de horas: 5
  • Docentes: Lara Edurne González Castellanos y Rocío Navas Huerga
  • Inscripción (Sólo socias/os): pulse aquí 

     

    INTRODUCCIÓN:

    La enfermedad renal crónica (ERC) es el deterioro gradual e irreversible de la función renal como consecuencia de la afectación  por una constelación de patologías.

    Según los datos del estudio EPIRCE, la ERC afecta aproximadamente al 10% de la población adulta española, y a más del 20% de los mayores de 60 años. Además, en el ámbito de la Atención Primaria, la presencia de enfermedades no transmisibles como la hipertensión arterial o la diabetes mellitus da lugar a prevalencias de entre el 35-40%.

    La ERC es un problema de salud pública, principalmente, en los países desarrollados. Su correcto abordaje requiere de un incremento del desarrollo de estrategias de prevención primaria destinadas a la educación para la salud/fomento de hábitos de vida saludables, y prevención secundaria y terciaria, mediante la detección precoz y tratamiento en fases tempranas.

    Para frenar el deterioro de la función renal y prevenir la aparición de la ERC, los profesionales enfermeros/as de atención primaria desempeñan un papel crucial. La evidencia científica respalda que los pacientes con ERC que reciben educación y apoyo de un enfermero/a de atención primaria tienen un menor riesgo de progresión de la enfermedad.

    Este taller tiene como objetivo mejorar el conocimiento y las habilidades de los/las enfermeros/as de atención primaria en la detección, prevención, diagnóstico, tratamiento y seguimiento de la ERC.

     

    OBJETIVOS:

    • Conocer el diagnóstico y tratamiento de la Enfermedad Renal Crónica.
    • Identificar los factores de riesgo de la ERC y recomendar medidas de prevención a los pacientes con factores de riesgo.
    • Conocer el plan de actuación de Atención Primaria – Nefrología.
    • Empoderar a la/el enfermera/o especialista en familiar y comunitaria para el abordaje y seguimiento autónomo del paciente con ERC en la consulta de Atención primaria.

    PROGRAMA:

    • ¿Qué es la Enfermedad Renal Crónica? Diagnóstico y fundamentos.
    • Principales líneas de tratamiento I: tratamiento farmacológico, y TRS (Tratamiento renal Sustitutivo)
    • Principales líneas de tratamiento II: tratamiento no farmacológico (dietoterapia y actividad física)
    • El paciente con enfermedad renal, características y calidad de vida.
    • Actividad enfermera en la consulta para pacientes con enfermedad renal crónica avanzada (ERCA) en la etapa prediálisis.
    • Recursos web, y aplicaciones en salud.

     

    METODOLOGÍA DOCENTE

    • Los talleres se proponen con una metodología participativa, motivadora, favorecedora del debate y coloquio. Dinámicas, grupales, favoreciendo la transmisión bidireccional entre docente y discente.

    EVALUACIÓN:

    • Desde SEMAP se realizará una evaluación de satisfacción, y metodología.

Taller «Corrección calendario vacunal»

  • Fechas: 7 de febrero de 2024
  • Horario: 15.00-20:00h
  • Lugar: Colegio Oficial de Enfermería de Madrid (c/Cavanilles 3. Madrid)
  • Número de horas: 5
  • Docentes: Carmen Solano y Marisa Gascón
  • Inscripción (Sólo socias/os): pulse aquí

 

  • Descripción del taller:
    • Las vacunas son una de las mayores contribuciones a la salud de la población mundial y constituyen un hito fundamental en la prevención de las enfermedades infectocontagiosas. El papel de la enfermera familiar y comunitaria es imprescindible para la correcta aplicación del calendario de vacunaciones para toda la vida, y la mejora de las coberturas vacunales tanto en población sana como en los grupos de riesgo; y esta es una intervención compleja. La elevada cantidad de vacunas disponibles en los centros de atención primaria y los distintos preparados comerciales que ha de manejar la enfermera FyC, junto con los cambios continuos en los criterios de aplicación del calendario vacunal y la adaptación del estado vacunal en las personas que llegan de distintos países, hace necesaria la continua actualización de conocimientos en relación a las vacunaciones.
  • Objetivos:
    • Mejorar la implementación del calendario vacunal para toda la vida.
      • Mejorar conocimientos en la corrección y adaptación del estado vacunal, fuera de la aplicación normalizada del calendario vacunal
      • Practicar las habilidades para corregir las situaciones de “mal vacunado/a”.
  • Contenidos:
    • Clasificación de vacunas.
    • Conceptos generales de pautas de aplicación de vacunas
    • Pautas vacunales en situaciones concretas
    • Resolución de casos prácticos tanto en población infantil como adulta
  • Metodología del docente:
    • Ejercicios prácticos

 

Taller «Vendajes funcionales. Edición II»

  • Fecha: 22 de enero de 2024 
  • Horario: 09.00-14.00h 
  • Lugar: Salas del Colegio Oficial de Enfermería de Madrid (C/ Cavanilles,3. Madrid) 
  • Docentes: Ana López-Torres Escudero 
  • Inscripción  (Sólo socias/os)  

 

INTRODUCCIÓN 

El vendaje funcional es una técnica de inmovilización parcial, su acción es la de permitir la movilidad de una articulación lesionada sin agravar la lesión y evitando el dolor que provoca el movimiento completo, por lo que acorta tiempos para la recuperación completa e incorporación a la vida activa y evita los inconvenientes de la inmovilización completa como pérdida de masa muscular, problemas vasculares, tromboembolismos, etc.   

 

OBJETIVOS 

 GENERAL: 

 Aportar conocimientos y desarrollar habilidades en el manejo de lesiones articulares.  

 ESPECÍFICOS: 

 Recordar y profundizar en la anatomía y fisiopatología articular 

Conocer indicaciones y contraindicaciones de la técnica de vendaje funcional 

Conocer y practicar los diferentes modelos de vendaje funcional  

  

PROGRAMA: 

 Teoría y práctica de los vendajes funcionales. 

CONTENIDOS:  

  • Recuerdo anatómico. 
  • Fisiopatología del esguince. 
  • Mecanismo de actuación del vendaje funcional. 
  • Práctica en Técnicas de diferentes vendajes funcionales. 

 METODOLOGÍA DOCENTE 

 Metodología participativa. 

Práctica de las diferentes técnicas de vendaje funcional más utilizadas en el ámbito de trabajo de la EFyC  

 EVALUACIÓN: 

  • Desde SEMAP se realizará una evaluación de satisfacción, y metodología, definir si se quiere realizar alguna otra evaluación que fomente la adquisición de los contenidos. 

Taller de capacitación en el uso de inhaladores para Enfermeras Familiares y Comunitarias de Atención Primaria

  • Fecha: 28 de noviembre de 2023
  • Horario: 15,30-19,30h
  • Lugar: Colegio Oficial de Enfermería de Madrid (C/ Cavanilles,3.Madrid) 
  • Docentes: Óscar Aguado e Higinio Pensado
  • Inscripción (Sólo socias/os)  

 

INTRODUCCIÓN:

El manejo adecuado de inhaladores es esencial para el tratamiento eficaz de enfermedades respiratoriascrónicas, como el asma y la enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC). Las EFyC desempeñamos un papel crucial en la educación, autocuidado y el apoyo a las personas que dependen de inhaladores paracontrolar y mejorar sus condiciones de salud. Es fundamental que las EFyC estemos capacitadas para guiar a las personas en el uso correcto de estos dispositivos y garantizar la adherencia y la administraciónefectiva de los medicamentos.

Este taller tiene como objetivo proporcionar a las EFyC las habilidades y el conocimiento necesarios para enseñar a las personas a utilizar inhaladores de manera efectiva, asegurando así una mejor gestión de lasenfermedades respiratorias y una calidad de vida óptima.

OBJETIVOS:

Empoderar a las EFyC con las habilidades necesarias para mejorar la calidad de vida de las personas con enfermedades respiratorias crónicas, asegurando una correcta adherencia a los medicamentos inhalados.

Capacitar y mejorar el conocimiento a las EFyC en el manejo de inhaladores, para que puedan educar a las personas sobre su uso adecuado y garantizar una administración efectiva de medicamentos inhalados en el tratamiento de enfermedades respiratorias crónicas.

PROGRAMA:

CONTENIDOS:

  • Importancia de los inhaladores en el tratamiento de enfermedades respiratorias crónicas.
  • Mecanismos de acción.
  • Tipos de
  • Tipos de inhaladores y sus
  • Técnicas de inhalación y administración de
  • Identificación y resolución de problemas comunes en la utilización de
  • Enfoque en poblaciones específicas (niños, adultos mayores, ).
  • Recursos web, aplicaciones en salud y Herramientas para

METODOLOGÍA DOCENTE

Los talleres se proponen con una metodología participativa, motivadora, favorecedora del debate y coloquio. Dinámicas, grupales, favoreciendo la transmisión bidireccional entre docente y discente.

EVALUACIÓN:

  • Desde SEMAP se realizará una evaluación de satisfacción, y metodología.